習與智長,化與心成。有教無類，因材施教。早期的學習與實踐可以促進智的增長,并隨著年齡增加養成穩定的品質。教育的開端從幼兒的啟蒙開始，不分聰穎愚鈍，是所有孩子都能享受的權利，也是星起點的愿景。天津星起點兒童成長服務中心，是由王岳老師一手創辦，在十幾年的實踐與探索下，為數百名身心發育障礙的兒童保駕護航。如果您對孩子的成長苦惱無助，力不從心。那么，請跟我來，我們一同從起點出發，點燃可以燎原的星星之火。

在學齡前診斷出的病癥中，孤獨癥譜系障礙（ASD）、學習障礙（LD）、注意力缺陷多動障礙（ADHD）、發育遲緩等，在十幾年前還是罕見病，近幾年來，隨著發病率逐年提高，已經成為了兒童發育的常見病。但無論是哪種發育障礙，都制約著兒童的發展和未來生活的質量。我們如何應對這個不得不面對的問題呢？專業領域的醫生、專家學者、康復機構都已達成普遍共識：只有堅持早發現、早診治、早康復，才是良好的出路。

孤獨癥譜系障礙、發育遲緩、社交障礙、情緒障礙、語言障礙、感統失調、多動障礙的學齡前兒童，是星起點的服務對象。

我們的使命是讓家長不再孤立無援，幫助家長在黃金關鍵期少走彎路。我們的愿景不僅是要把所有的學員送入幼兒園，送入小學，更要讓他們有尊嚴的開始屬于他們的學習生涯。

星起點本著“以兒童為中心，教師為主導，家長為支撐”的訓練原則，依據兒童身心發展里程碑，進行綜合評估，采用個性化教育計劃（IEP），為每位兒童量身制定科學的訓練方案。

經過多年的研究與實踐，星起點建立起的“五階”康復模式，已經得到家長們的認可，幫助學員實現了入園和入學的愿望。